教育功能類型是如何劃分的?

我國當(dāng)前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育具有哪些重要意義?

對一個人的某個方面形成印象后，往往會根據(jù)這個印象對此人的其他特征作出推理。這種現(xiàn)象屬于（　　）。

• A、刻板印象

• B、首因效應(yīng)

• C、暈輪效應(yīng)

• D、投射傾向